o projeto

EE. RUDGE RAMOS

NOME DO PROJETO: “ O PEQUENO PRÍNCIPE”

1- JUSTIFICATIVA:

Este projeto visa fundamentar a necessidade da leitura entre os jovens, a construção de valores morais que podem ser extraídos através de metáforas encontradas no texto e a percepção das virtudes indispensáveis à formação do ser.

2- OBJETIVOS:

- Alcançar através da leitura do livro uma forma motivadora e prazerosa de conhecer o mundo das fábulas e suas principais características.

- Desenvolver atividades na sala de leitura visando reconhecê-la como instrumento efetivo de prática social, educativa e cultural.

-Extrair através da exibição do vídeo trechos importantes que possam sensibilizar os jovens em aspectos  atuais, os quais interferem em seu dia a dia.

- Despertar a imaginação dos alunos valorizando as coisas mais simples da vida e a amizade.

-Promover a dramatização de capítulos, onde os jovens possam formular suas próprias conclusões sobre projetos de vida.

3- METODOLOGIA DE TRABALHO:

a) ÁREAS ENVOLVIDAS:  parcerias com a  professora da sala de leitura, com os professores de Projeto de Vida (PV) , com os professores de Língua- Portuguesa e professores de Arte.

b) MATERIAIS UTILIZADOS:

- Livro : O PEQUENO PRÍNCIPE (Antoine de Saint-Exupéry) – fábula francesa.

- Vídeo: FILME “O PEQUENO PRÍNCIPE”

- Dicionários de língua portuguesa .

-Painel de exposição

- Palco de Apresentação e som.

- Materiais de papelaria para confecção de rosas artificiais.

c) PROCEDIMENTO E ESTRATÉGIAS DE AÇÃO:

- Cotação e aquisição de vários exemplares do livro para a sala de leitura.

- Formação de rodas de leitura em ambientes diferenciados.

- Exibição do filme (trechos fragmentados da versão clássica )  - audiovisual.

- Discussão das abordagens principais.

- Vocabulários das palavras desconhecidas .

- Estudo de  Gramática: gêneros textuais e  texto literário.

- Reflexão e adaptação dos jovens nas boas condutas morais.

- Protagonismo com ensaio e apresentação de uma dramatização.

- Replicabilidade de mensagens extraídas do livro através de um painel informativo.

- Confecção de rosas com as virtudes nas pétalas para serem oferecidas aos alunos durante a encenação.

- Criação de um blog para divulgação do trabalho desenvolvido pelos alunos.

4- HABILIDADES DESENVOLVIDAS:

- Experimentar e reconhecer modos de construção e solução estética à partir de temáticas.

H1- Localizar informações explícitas em um texto.

H3- inferir informações implícitas em um texto.

H10 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros

H25 – Identificar recursos semânticos expressivos ( figuras de linguagem)

H26 – Identificar vocábulos ou expressões que substituem, por sinonímia, outros vocabulários ou expressões presentes no texto.

5- PÚBLICO ALVO:

Alunos do ensino fundamental.

6- PERÍODO DE REALIZAÇÃO:

3 meses ( trimestral).

7- AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO:

-Acompanhamento das práticas de virtudes, valorizando a amizade, o respeito, a responsabilidade comigo, com o outro e com o meio ambiente.

- Observação, participação, registro e pesquisa.

8-PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

Nanci Sanches Vitalis

Luci  Cardoso Petrere

Débora Aparecida Panoni Oliveira